MEB Kariyer Çıkmazı

 

KARİYER BASAMAKLARI ÇIKMAZI

MEB “Öğretmenlik Meslek Kanunu” sonunda
çıktı. Bir meslek kanunu olmamasından iyidir diye düşünerek her şeye rağmen
alkışlıyor, çıkmasını olumlu buluyorum.

Meslek Kanunu ile birlikte
gündeme “uzman öğretmenlik” ve “baş öğretmenlik” daha doğrusu “öğretmenlikte
kariyer basamakları “ geldi. Gündeme geldi ancak tartışması giderek büyüyor. Tartışmasının
büyümesi bir yana MEB kariyer basamakları ismini vererek kendi kendini çıkmaza
sokmaya başlıyor, kimse farkında değil.

MEB’in çıkmaza girmeye başlaması
şimdilik hasıraltı ediliyor ama gerçekleri ne kadar saklayabilirler orası
meçhul. Birkaç örnekle ve soracağımız sorularla MEB’in nasıl çıkmaza girmeye
başladığını anlatalım.

İlk sorumuz şu: kariyer basamakları
olan uzman öğretmenlik ve baş öğretmenlik yatay bir uzmanlaşma yapılanması mı
yoksa dikey bir uzmanlaşma yapılanması mı? MEB’de yönetim, denetim
yapılanmaları bu kariyer basamaklarının neresinde? Bir okulda beş tane baş
öğretmen varken müdür kariyer basamaklarında “öğretmen” basamağında olabilir
mi?

Ya da baş öğretmen bir okul müdürünü denetleyen müfettiş uzman öğretmen
olursa bu denetleme nasıl bir denetleme olacak? Şube Müdürü kadroları kariyer
basamakları sınavlarına giremiyor. Genel İdare Hizmetleri sınıfına dahil
oldukları için öğretmenlere ait olan kariyer basamaklarına dahil edilmiyorlar. Ancak
Milli Eğitim Müdürlüklerinde en önemli yönetim kademesi rollerinden biri Şube
Müdürlüğü. Şube Müdürlerinin büyük çoğunluğu öğretmen kökenli. İstifa ettikleri
zaman öğretmen oluyorlar. Ancak Uzman öğretmen veya baş öğretmen olamıyorlar.
Milli Eğitimi yönetiyorlar. Bir örgütlenmede en kariyerli insanların en alt
pozisyonlarda olması sadece MEB’de görülecek bir durum sanırım.

Mesela yüksek lisans
yapıyorsunuz, eğitimleri tamamlayıp baş öğretmen oluyorsunuz ama sizi yöneten
Milli Eğitim Müdürü, Şube Müdürü “kariyer” siz. Sizi denetlemeye gelen müfettiş
“kariyersiz” olduğu gibi öğretmenlik bile yapmamış. Enteresan.

MEB’in kariyer basamakları
sözünden anlaşılan sanırım sadece ücret artışı. Yüksek Lisans ve Doktora
öğrenimini bin bir zorlukla tamamlamış öğretmenler şimdiye kadar “kariyersiz”
olduğu için mi ücret artırımı alamadılar.

MEB’de dikey ve yatay
yapılanmanın bir kriteri var mı? Kariyer basamaklarının kriterleri ücretten
başka ne anlam ifade etmektedir? MEB’in kariyer kavramından anladığı nedir? Meslek
Kanunu neden sadece kariyer ve ücret kavramları arasında sıkışmıştır?